一、新一轮审核评估指导思想是什么？
新一轮审核评估坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进评估分类，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动高校积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化，建立健全中国特色、世界水平的本科教育教学质量保障体系。
二、新一轮审核评估基本原则是什么?
遵循以下五条基本原则：一是坚持立德树人。二是坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”。三是坚持分类指导。依据不同层次不同类型高校办学定位、培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价。四是坚持问题导向。建立“问题清单”，强化评估结果使用和督导复查。五是坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与入校结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，切实减轻高校负担，提高工作实效。
三、新一轮审核评估有什么突出特点?
一是立德树人导向更加鲜明。引导高校构建“三全育人”格局，坚持“以本为本”、落实“四个回归”，强化教育教学内涵建设和质量文化，真正让立德树人落地生根。二是坚决破除“五唯”顽疾。加强办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系建设等方面的审核，引导教师潜心教书、安心育人。三是积极探索分类评价。采取柔性分类方法，按类型把尺子做细，提供两类四种“评估套餐”，引导一批高校定位于世界一流，推动一批高校定位于培养学术型人才，促进一批高校定位于培养应用型人才。四是大幅减轻评估负担。新一轮审核评估坚持减轻评估负担，增强评估效能。充分利用信息化手段，实行线上线下评估“一体化”，精简入校评估专家人数、天数、环节，与学校一起制定“个性化”评估考察方案，让组织实施选择权“落下来”。五是突出评估结果使用。把上轮评估整改情况作为申请受理门槛条件，列出问题清单，咬住问题清单一纠到底，建立“回头看”随机督导复查机制，切实让评估整改“硬起来”。
四、新一轮审核评估“破五唯、立新标”有哪些举措?
一是强化学校内涵评价。定量评价与定性评价结合，避免单纯根据显性指标判断学校教育教学水平。二是改革对教师的评价。推进教师践行教书育人使命。强化高水平教师投入评价，不是看“帽子”教师数量，而是注重其对本科人才培养的贡献。三是强化学生学习效果评价。强化学生中心、产出导向、持续改进理念，完善“五育”评价。四是强化多元主体评价。重点考察学校是否完善人才培养质量评价方法，建立行业、企业深 度参与评估机制和境外专家、青年教师、学生参与评估机制。
