共赴一场“美的教育”的心灵之约，拥抱“书香贵州”。8月29日，在贵州省“美的教育”理论与实践研讨会上，贵州大学党委书记杨未围绕《追寻教育之美——“美的教育”理论探索与贵州实践》，畅谈“美的教育”实践心得、分享“美的教育”实践体会。
研讨会现场。
“从一个贵州的学子成长为一名贵州的教师，再成长为一位贵州的教育工作者，很高兴能一路见证贵州‘美的教育’。”杨未用三个“贵”“大”分享了自己的感受：立德树人，美在育心，“贵”在协同，“大”有作为；五育并举，美在润心，“贵”在融合，“大”有所为；综合改革，美在创新，“贵”在开拓，“大”有可为。
贵州大学党委书记杨未。
什么才是“美的教育”？什么样的教育才是人民满意的教育？“去年我参加了全省中小学校劳动教育现场观摩会，看到一个四年级的小学生在参加劳动教育时抓到了一条鱼，他满头大汗地抱着那条鱼开怀大笑的模样深深感染了我。”杨未说，那一刻她看到了孩子们的美，也看到了教育的美。
贵州“美的教育”是对“强国建设、教育何为”这一时代课题“贵州何为”的思考和回答，美在坚定不移培养社会主义建设者和接班人，牢牢地把握和坚守教育的政治属性；美在注重“教育科技人才一体推进”，美美与共服务社会主义现代化强国建设，坚守了教育的战略属性；美在从民生上抓教育，把握和体现了教育的民生属性。杨未说，贵州大学始终把立德树人作为中心环节，努力回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。
现场发布的新书《追寻教育之美——“美的教育”理论探索与贵州实践》。
“我们的‘博士村长’、博士工程师、三下乡社会实践等让学生走向田间地头，走向车间，在中国式现代化建设的伟大实践中把握时代的脉搏。”杨未介绍，贵州大学形成思想引导、心理疏导、氛围营造协同并举的聚力、暖心、筑梦共育机制，实现“思政小课堂”同“社会大课堂”的有机结合和良性互动，创新“理论+实践”的学习宣讲，讲好新时代故事。温润心灵，举办“青春味”“时尚味”的展览展示、组织有意义又有意思的艺术思政课、打造“有网感”“有温度”的融媒体产品，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力，打牢学生成长成才的思想根基。
五育之间纵向衔接、横向贯通、相互渗透、彼此协作，德智体美劳全面发展，已成为新时代贵州教育发展的路标。
杨未介绍，贵州大学充分发挥自身优势，坚持从培养社会主义建设者和接班人的高度，努力构建德智体美劳“五育并举”全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，学校“三全育人”综合改革试点建设工作顺利通过教育部验收。围绕“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年标准，抓好思想政治理论课主渠道，学校党委常委会专题研究思政课建设开到了马克思主义学院，校领导带头领题上思政课听思政课评思政课，利用暑期对思政课教师开展全覆盖培训，通过艺术思政课、开学第一课汇讲、毕业党课、一站式社区微课等让青年学生对思想政治工作“有感”不“反感”。同时，改革培养模式，创新培养路径，强化通专融合人才素质教育，在建设一流专业，培养一流人才上下功夫，以新农科、新文科、新工科建设为重点，着力构建人才培养新路径。实施“博士村长”“博士工程师”计划，开展“博士+硕士+本科生+产业+专家+基地”育人模式改革，推进人才链与产业链无缝衔接，成为贵州高校青年学子助力乡村振兴的“贵大样板”。围绕树德、增智、强体、育美、爱劳的有机结合和协同发展，将理想信念、科学精神和人文精神的培育融为一体，不断提高针对性和吸引力。
“山清水秀的贵州，既是干事创业的好地方，也是生态宜居的好地方，同学们在贵州求学，来到贵大求学，留在贵州参与现代化建设，呼吸着优质的空气，享受宜人的气候是一件幸福的事情。”杨未说，作为教育工作者，坚守初心，矢志教育，向美而行，共同在全面推进新时代教育高质量发展的道路上，在进一步全面深化改革的新征程中回答好“特色教育强省”的必答考卷，也是一件幸福的事情。
编辑：刘利利
责编：韩晓梅
编审：岳莹
