2024年7月12日，管理科学与工程系在MBA201教室进行新一期教研活动，活动主体分别是《施工技术》课程集体备课及两位年轻博士试讲。
活动第一项议程是由王爱民和王田龙老师共同对《施工技术》课程进行教学内容和教学方式的研讨。两位老师从工程管理的现状与未来发展角度，建议在课堂教学上增加信息化技术与智能建造相关内容，并且对课时长度、内容、讲授侧重点、增加部分与常规讲授内容的衔接、进度安排、不同班级之间的安排一致性等问题进行了设计和规划，并对学生学习中可能遇到的困难做了一定的预测和预案准备。
参会老师首先对认为现阶段及未来一段时间有必要增加这两部分内容的教学，同时参会老师从不同方面对备课内容进行了讨论、提出了一些建议。有老师建议需要在这类技术一定的人文内容以体现本专业特色；有老师认为增加的课时可能无法覆盖相关内容，可能需要优化内容设计，使学生不仅停留在表面而能深入思考；此外，参会老师还讨论了引导学生参与课程内容讨论的方式方法以及将相关课程安排在学院实验室可能实现的效果和面临的困难。
活动第二项议程是钟健博士和蒋劲羽博士进行试讲。钟健博士选择《管理学基础》、蒋劲羽博士选择《配送中心运营管理实务》为题分别做了试讲。
试讲后，参会老师分别提出了一些建议。比如有老师建议要从学生的年级出发，采用一些技巧、增加与学生的互动，让学生主动参与到教学中；也有老师认为不能从老师自身理解知识点出发、而是应从学生的理解出发，对知识点和教学内容进行重构。
两位老师分别与提出建议的老师进行了深入的交流，将自身在设计教学内容过程中存在的困惑与大家进行讨论。
王美强主任最后对本次教研活动的效果进行了点评，他认为本次集体备课具有很好的成效和示范作用。上同一门课的不同老师可以通过集体备课的方式，不仅在授课内容安排、难度控制达到一致性，还能将可能存在的问题和隐患提前加以解决，同时更能够在不同老师的思维碰撞中获得教学方式方法的创新和突破。新近教师不要怕试讲，要在试讲中不断调整优化知识点与教学内容，设计能吸引学生的教学过程，提高教学水平。
图：钟庆平
文：钟庆平
编辑：江波
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编审：李烨
