在当今社会，留守儿童问题已成为一个不容忽视的社会现象。一些孩子因为父母外出务工而长期缺乏家庭的温暖和关爱，面临着生活照顾、教育、安全保护以及情感交流的缺失。贵州大学音乐学院积极响应国家对留守儿童关爱的号召，组建“博士村长”团队，将美育与心理疗愈相结合，为这一特殊群体带去了希望与改变，由彭学艳教授带领的留守儿童舞蹈心理疗愈“博士村长”团队作为一股新兴的校园先锋力量，正以独特的视角和创新的实践，探索着美育赋能心理疗愈的新路径，为乡村教育和心理健康事业贡献着智慧和力量。
成立伊始：专业的运用与心灵的呼唤
在贵州的偏远山区，许多孩子因父母外出务工而留守家中。他们的生活虽有保障，但心灵的滋养却尤为匮乏。贵州大学音乐学院的师生们，怀揣着对艺术的热爱与对教育的执着，搭建起了自身专业特色的“博士村长”团队，旨在通过舞蹈疗愈这一特殊的方式，为留守儿童的心理健康注入活力。音乐学院舞蹈系的研究生们更是积极参与其中，依托舞蹈疗愈云平台，将贵州民族民间舞蹈、戏曲舞蹈等身段动作融入课堂教学，不仅提升了学生的艺术修养，更为留守儿童的美育教育开辟了新的途径。团队6人多次前往六盘水市、惠水县、罗甸县开展志愿服务30余次。为留守儿童美育教育注入新的机能。在日常教学中，“博士村长”团队根据留守儿童的个体差异，量身定制舞蹈教学内容，着力改善他们的情绪调节功能，提升社会融入能力。
团队于罗甸县边阳镇栗木小学合影留念
团队”与六盘水市博苑星筑幼儿园领导进行情况交流
美育力量：舞蹈中的自我发现
美育，不仅仅是艺术的传授，更是一种心灵的触摸。在“博士村长”开展的活动中，音乐学院的师生们将舞蹈艺术带入了孩子们的生活。他们通过精心设计的舞蹈课程，引导孩子们在节奏与动作中发现自我，表达情感。每一次转身，每一个跳跃，都是孩子们内心世界的映射，是他们与外界沟通的桥梁。“留守儿童舞蹈心理疗愈”团队主要是运用舞蹈的理念，融入了拉班舞谱、中国民族民间舞、芭蕾基训和古典舞基训。2021级音乐学院研究生罗婷在分享团队特别故事时表示：“我们团队与六盘水博苑星筑幼儿园搭建了博士村长实践基地，在基地时遇到一个性格比较自闭，言语能力较低的小男孩，家长对他的成长发育很担心，但是在我们的舞蹈疗愈的干预下，小朋友也有了很显著的好转，这是我们团队很有成就感的一个收获。”在表演的过程中，我们的招招式式都渗透着传统舞蹈的韵律，这些韵律不仅能锻炼学生的身体，更能滋养他们的心灵。
“博士村长儿童舞蹈心理疗愈团队”赴六盘水市博苑星筑幼儿园搭建博士村长实践基地
团队”在博苑星筑幼儿园开展疗愈活动
心理疗愈：舞动中的情感释放
“情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不如手之舞之，足之蹈之也”，舞动治疗作为表达性艺术疗法的一个重要分支，是利用舞蹈动作或即兴动作一类的以肢体的运动治疗为媒介的心理治疗。而舞蹈本身是一种有节奏、有韵律，具有一定象征性的艺术形式，它通过人们的动作表现人们的内心思想和感情，在项目实践中，师生们发现，随着舞蹈的进行，孩子们的脸上逐渐绽放出笑容，他们的眼中开始闪烁着自信的光芒，舞蹈，成为了他们表达自我、释放情感的渠道，让他们在舞动中找到了心灵的慰藉。4月27日，贵州大学“博士村长”留守未成年人舞蹈心理疗愈团队走进惠水县司蒙村，开展了一场有意义的团队教育研学活动。“此次留守未成年人舞蹈心理疗愈团队在司蒙村开展的活动，不仅为留守未成年人带来了关爱与温暖，也为他们提供了一个展示自我、发挥潜力的舞台。通过这样的公益活动，让更多的孩子能够茁壮成长，迈向美好的未来。”2022级音乐与舞蹈学硕士研究生罗婷说。
团队于惠水县司蒙村开展教育研学活动
项目底色：从心出发，以爱为桥
“博士村长”项目的实施，是一场从心出发，以爱为桥的旅程。音乐学院的师生们深入山区，与孩子们同吃同住，深入了解他们的生活与需求。他们不仅带来了舞蹈课程，更带来了关怀与陪伴。在一次次的舞蹈疗愈中，孩子们的心灵得到了滋养，他们的世界变得更加丰富多彩。团队运用“群体治疗”的方法，根据不同类型的孩子从“情绪情感”“动作技能”“社会交往”“动作创造”四个方面进行舞动疗愈的课程目标拟定。团队在惠水县羡塘镇龙虎村开展调研时发现，该村有564名儿童，其中129人为留守儿童，占儿童总人数的22.8%。以龙虎村为例，我们对该村8名儿童进行了2次舞蹈疗愈实践，地点选用羡塘镇龙虎村党群服务中心的篮球场作为实验场地。对这8名儿童日常行为模式进行摸底，制定相应的舞蹈疗愈实践方案。训练项目分为五大类，分别是社会交往能力、语言交往能力、感知能力、动作能力、抗压能力五方面。
前往惠水县羡塘镇龙虎村开展调研
经过数月的舞蹈疗愈，孩子们的变化令人欣喜。他们不仅在舞蹈技能上有了显著提高，更重要的是，他们在社交、情感表达、自我认知等方面都有了质的飞跃。项目的成功，不仅体现在孩子们的个人成长上，更在于它为留守儿童的心理健康教育提供了新的思路与方法。展望未来，“留守儿童舞蹈心理疗愈”项目将继续前行，将美育与心理疗愈的理念传播到更多的山区，让更多的留守儿童受益。贵州大学音乐学院的师生们，将以艺术为媒，以爱为魂，继续在这片充满希望的土地上，书写着温暖人心的故事。
于罗甸县边阳镇栗木小学开展活动
团队”在博苑星筑幼儿园进行疗愈互动活动
贵州大学音乐学院留守儿童舞蹈心理疗愈“博士村长”团队以美育赋能心理疗愈的实践，不仅为乡村教育和文化传承注入了新的活力，更为乡村青少年的心理健康保驾护航。他们以实际行动诠释了“先锋之声”的内涵，展现了新时代知识分子的责任与担当。在未来的道路上，“博士村长”团队将继续探索美育与心理疗愈的深度融合之路，为乡村的全面发展贡献更多的智慧和力量。
文字：传媒学院“闻新致用·时代之声”团队 顾洵 方永琼
摄影：“博士村长儿童舞蹈心理疗愈团队”
编辑：编辑部刘思吟
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