教学管理与服务规范

1、学校支持本专业规范教学管理的措施

学校大力支持本专业建设，并采取很多措施规范教学管理，主要有：

（1）加大教学经费投入。学校进一步加大对本专业教学经费投入，切实把教学工作作为经费投入的重点，每年学校学费收入中用于教学业务、教学仪器设备修理、体育维持、教学差旅等四项教学经费的比例不低于30%。学校下拨各学院的本科教学经费实行单列专用，由主管教学副院长负责审核签字，并由学校实施教学经费的专项审计。大幅度增加实践教学专项经费，尽快改变实践教学经费严重不足的状况。

（2）改善教学条件。加大实验室建设投入，改善本科实验教学条件，尤其是新办专业的办学条件，增加设备维护（维修）、实验耗材等实验室运行费，确保教学实验正常开出。进一步提高申办新专业的资格标准，确保新办专业的办学条件能够满足正常教学需要。

（3）提高教师待遇。进一步营造尊师重教的氛围，深化分配制度改革，按教学设岗，完善岗位津贴制度，进一步提高教师待遇。科学评估教师的教学工作，使教师承担本科教学工作的业绩、成果和教学效果作为聘任（晋升）教师职称、确定津贴的必要条件，引导、激励教师将主要精力投入本科教学工作。

（4）加强师资队伍建设。全面提高人才培养质量，关键在于建设一支结构合理、素质优良、精于教学、乐于教学的师资队伍。切实加强师德建设，教师要爱岗、敬业、为人师表。完善青年教师培养制度，继续实施青年教师博士化工程，有计划、有目的地开展中青年教师培训工作，特别是对基础课和公共课中青年教师的培训工作，促使优秀人才脱颖而出。制订本专业师资队伍建设指导性文件，并组织实施，进一步提高电气工程及其自动化专业教学质量。

（5）加强学风建设，营造良好的育人环境。以丰富多彩的教育教学活动为依托，加强对大学生的理想信念教育、法制教育、诚信教育和心理健康教育，形成弘扬正气、崇尚科学、求真务实的校园氛围和学术环境。强化学生的学习观念，坚持以学为主，大力弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。以考风建设为手段，以学风建设为目标，严明学习纪律、严肃考场纪律，坚决杜绝作弊现象，对于违反纪律的学生，要按照有关规定严肃处理。

（6）加强大学生思想政治教育。为贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，进一步提高学校思想政治理论课教育教学的针对性和实践性，进一步加强和改进学校思想政治理论课教育教学，完善思想政治理论课课程体系，进一步加强学校网络德育基地和邓小平理论研究基地建设。

（7）以社会需求为导向，深化人才培养模式改革。进一步转变教育思想和教育观念，继续深化教学改革，积极推动研究性教学、探索性教学，加快教学成果的推广应用，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。大力推进因材施教，探索多样化人才培养的有效途径，把拓宽专业口径与柔性专业方向有机结合，构建主动适应经济社会发展需要的人才培养新模式。

（8）改进大学英语教学模式，提高学生的英语综合应用能力。按照“积极改革、稳健推进、求真务实”的指导思想和“分类指导、因材施教”的原则，利用现代化教育技术，构建个性化的大学英语教学模式，提升学生综合应用能力。进一步加强我校参与的教育部大学英语改革试点工作，从教学内容、教学模式、教学评估、考试改革，教学软件研制等方面进行全面改革，继续完善大学英语自主学习中心。提高双语教学质量，扩大双语教学课程数量，双语教学原则上先专业课和专业基础课、后公共基础课。以提高教学效果为目标，进一步扩大使用外文原版教材的课程比例。

（9）加强课程建设。制订激励政策、落实专项经费，积极建设国家、省、校三级精品课程体系，形成多学科、多课程的优质教学资源的网络共享平台。精心组织、积极引导，制作一批特色鲜明、质量上乘、具有推广价值的多媒体课件，各专业必修课，使用多媒体授课的课时比例应达到30%以上，不断提高多媒体授课教学效果。构建新的课程结构，加大选修课开设比例，切实改变课堂讲授所占学时过多的状况，为学生提供更多自主学习的时间和空间。

（10）大力加强实践教学，完善实践教学新体系。要强化实践育人意识，合理制订实践教学方案，完善实践教学体系，加强实验、实习、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学环节，保障各个环节的时间和教学质量。进一步加强基础课实验教学示范中心建设，以提高学生自主学习和独立研究能力为目标，积极扩大实验室的开放时间和开放范围，增加综合性与创新性实验开出率。建立有效的实践教学质量监控机制，并组织实施。加强实习教学改革和实习基地建设，不断扩大和发展新的实习基地。倡导产学研结合，不断提高实习效益和实习质量。

（11）加强教材建设，确保高质量教材进课堂。二级学院必须建立教材选用和评估制度，把精品教材作为教材选用的主要目标，确保本科生100%使用近5年内出版的名优教材和国家规划教材，教育部规定必须使用近三年新教材的专业必须达标。学校和二级学院要加大教材建设资金投入，逐步出版一批具有我校鲜明特色、学术水平高、应用性强的教材和实验指导书，重点学科必须制订教材编写规划和实施措施并切实执行。采取有效措施，提倡和鼓励条件具备的课程选用优质外文教材。

（12）强化教学管理。进一步建立健全各项教学工作规章制度，依法治教，从严治教。以教风建设为根本，规范教师社会兼职和校外活动。各教研室作为教学基层组织，要深入开展教学法研究和经常性教研室活动，加强文档建设，切实提高教研室工作质量。进一步健全教学质量监控体系，应用现代信息技术，进一步完善二级学院本科教学及其管理工作评估，充分发挥教学评估的激励和导向作用，对课堂教学、实践教学、教学考试、教学档案等各个教学环节，按规章制度严格、规范、科学管理，确保教学工作正常进行。加强教学管理队伍建设，加大新形势下教学管理规律的研究，不断提高教学管理水平。

（13）改善教师教学考核机制。教授、副教授为本科学生上课作为一项教学基本制度，教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程，连续两年不讲授本科课程的，不再聘任其担任教授、副教授职务。对于学生反映大、教学效果差，出现教学事故，情节严重的教师取消其授课资格，对其职称和津贴进行相应调整。大力表彰奖励在教学工作第一线做出突出贡献的教师，建立教学名师和优秀教师表彰机制。

（14）加强对本科教学工作的领导。各级领导要充分认识加强本科教学工作的重要意义，制订有关政策和措施，认真实施本科教学工作一票否决制，把提高本科教育质量作为评价和衡量单位工作的重要依据。建立重大教学事故第一责任人负责制，出现重大教学事故或对学校教学声誉造成重大影响的单位取消当年评优资格，并通报全校。各级单位党政一把手作为教学工作第一责任人，必须统一思想、提高认识，每学期专题研究和部署教学工作，深入本科教学第一线，了解情况，解决问题，不断推进教学工作的观念创新、制度创新、工作创新。

除上述措施外，学校还经常派出督导组帮助学院提升教学管理质量，并通过中期教学检查和年度教学评估找出本专业在教学管理中存在的问题，并提出改进建议。

可见，上述措施有效地实现了本专业教学规范化，进而对于学生达成毕业要求的达成具有至关重要的保障作用。

2、学校教务部门支持本专业教学工作的服务措施

本专业建立了由校教务处、校本科教学督导组、学院院长、教学副院长、教学科办公室、电气工程及其自动化教研室及全体专业教师等组成的本科教学服务体系。

教务处是学校教学工作的职能部门，负责制订教学管理文件和教学管理制度，检查督促指导学校教学工作，保证教学活动正常运行。

院长负责学院教学全面工作。

教学副院长主持学院本科教学的日常工作，贯彻学校的教学教改精神，主持制定本科教学培养计划，组织协调教学方面的日常工作，具体包括：

①负责本专业教学管理工作，组织贯彻执行上级有关教学方面的方针、政策、规定和任务，对于完成本专业教学任务负全面责任；

②组织制定本专业的教学计划、教学大纲，报请学校批准后，组织具体实施；

③布置教学任务，审定开课教师，督促检查各教研室开好新课以及新开课教师的试讲和申报审核工作，监督检查教学各个环节的落实和教师工作规范执行情况，确保教学任务的完成；

④组织研究、改进教学工作，监督检查各有关课程的建设及教学方法的研究工作，主持本专业教学改革或教学法经验交流活动；

⑤主持确定本专业教学人员培养对象和计划，负责组织教学人员进修活动和业务考核工作，参与对教学人员的使用、晋级和奖惩等项工作的讨论，并提出具体意见；

⑥组织、监督各类教材编写工作任务的落实，组织审核本专业编写的教材，保证编写进度和质量，组织推荐优秀教材出版或参加评优；

⑦组织制定教学实验规划，主持审定教学实验内容和教学实验有关技术文件，检查实验教学的措施和效果；

⑧组织教师积极开展教书育人活动，重视对学习优秀生的培养；

⑨督促检查教务员做好学生学籍管理、学业资料统计和上报等日常教务工作；

教学科办公室（教学秘书）协助教学院长完成日常教学管理工作，负责教学检查、教学材料归档和教学计划执行等，具体包括：

①协助教学副院长组织制定本专业教学计划与教学大纲，组织本专业的教学活动安排计划，收取教学档案材料；

②协助教学副院长做好各类实习和毕业设计方面的组织管理工作；

③组织教师申报教学改革项目，撰写教研论文；

④每学期整理汇总本专业的本科基础教学数据；

⑤组织本专业青年教师进行教学观摩；

⑥完成上级教学主管单位交给的其他教学工作。

校本科教学质量督导委员会由20位在职人员和退休人员构成，参与对全校本科教学的检查、监督与咨询，学院成立院教学督导组，对本专业有关教学方面的决策起咨询和参谋作用，不定期随堂听课，并定期召开教学管理人员和教师座谈会，及时反馈教学过程中存在的问题。

专业指导教师负责教学过程的具体组织和实施，包括：组织本专业的规划、课程设置、教学大纲制定、课程建设及教学改革。教师负责制订教学计划、授课、组织课程考核及相关教学材料填写与上报。实验室主任根据每学期教学计划的安排，制订实验计划，实验教师负责实验课程的准备与落实。

学校日常教务工作由教务处组织管理，为支持本专业的教学工作，本科生采取多项服务措施提高教学质量，包括教学经费保障、师生互评网络平台建设等。

可见，上述措施形成了完整的本专业教学服务体系，进而对于学生达成毕业要求的达成具有至关重要的保障作用。