学习指导

1、学生学习指导

①新生入学指导。每级新生入校后，学院及教研室组织师生见面会及专业介绍，参观本专业实验室，对本专业的基本情况、培养目标、主要课程、就业方向及就业情况、研究生培养、大学学习期间应注意的问题等进行详细介绍，引导学生进入崭新的大学学习生活。

贵州大学编制有《我的贵州大学—新生入学教育读本》(2012年8月第2版)，由贵州大学出版社出版发行，系统讲述了贵州大学历史沿革、校园生活新篇章、教学与管理、学习与考试、五彩缤纷的课余活动、大学生素质培养、大学生人格培养、大学生心理调适、积极健康的人际交往关系、大学生资助、班级建设与干部成长、校园里的共青团、学生联合会与干部、步入社会前的实践与创新共十三章内容。

②开设《学科前沿讲座》课程。为更好地让学生了解本专业的培养目标、毕业要求、所学课程、就业方向等，特地对培养方案进行了修订，自2013级学生开始开设《学科前沿讲座》课程。

③辅导员和班主任。学院为每个年级配备1名专职辅导员，每个班配备由专业教师担任的班主任，进行学生的日常管理工作，引导学生进行自我管理、自我服务，引导学生在大学期间更好地学习，帮助学生解读所学课程，加深对专业的认识和理解。

④学习预警。学校依据学籍管理办法的有关规定和各专业培养方案的要求，对学生每学期的学习情况进行统计，对学生可能或已经发生的学习问题和学业困难进行警示，把可能产生的不良后果告知学生本人及家长，并有针对性地采取相应的补救和防范措施，是帮助学生完成学业的一种危机干预制度。《贵州大学学分制学生学籍管理暂行规定》(贵大发[2010]60号)规定：学生一学期取得学分不足12学分(含12学分)者，给予退学预警，第二次在一学期内取得学分不足12学分(含12学分)者，给予退学警告。

⑤学术讲座。学校、学院每年邀请院士、专家、教授、企业家、知名校友对学生进行专题讲座。开展研究生论坛、大学生论坛、创业论坛、青年学生论坛等，内容涉及学科前沿介绍、学科发展趋势、学习技巧、大学生职业规划及心理健康教育、社会问题探讨等多方面，开拓了学生的视野，激发了学生对于专业课的学习兴趣。

⑥加强与学生家长联系。通过寄发学生成绩单和《给家长的一封信》，不定期与学生家长取得联系，形成了学院与家长共同教育的良好局面。

⑦思想政治教育。本专业认真做好大学生思想政治教育工作，坚持广泛培养、保证质量、加快发展、发挥作用的原则，积极引导学生坚定理想信念。

⑧班风学风建设。通过狠抓班风学风考风考纪建设促进优良学习氛围的营造，班级建设和学风建设取得显著成效。本专业学生获得国家奖学金等各类优秀奖学金的人数名列全院专业第一。

⑨针对性的考研辅导。学院每年聘请专业知识丰富的教师，进行专业方向选择以及专业课程等辅导，聘请校内专家进行政治、英语、数学等理论课的辅导。邀请考研成绩突出的学生为低年级学生做考研介绍和经验交流；按照拟报考学校进行分类，组织报考同一所学校的学生成立考研互助小组。为考研学生提供全方位的指导服务。

⑩鼓励学生再深造。建设专用考研自习室，为考研奋斗的同学提供安静舒适的学习环境；与国内知名高校建立合作关系，联合培养，促进学生成长成才，目前与浙江大学和哈尔滨工业大学建立了合作培养关系，该专业有多名学生到这两所学校进行交流学习。

2、学生职业规划与就业指导

（1）职业规划

①开设《大学生职业生涯规划》课，共计8个学时0.5个学分。引导学生认识职业规划的意义和对自身发展的指导作用，了解进行职业生涯规划的各个环节及科学方法，学会从进入大学生活初期对自身的职业发展进行思考。

②学校招生就业处推出“职业发展咨询与创新创业辅导服务”，让校内具备职业生涯规划知识和技能的全球职业生涯规划师、生涯规划教练等为有需求的学生提供咨询和辅导，让学生遇到的职业生涯困惑得到适时的排解，使学生职业生涯规划更具科学性。

③专业任课老师积极参与到学生的职业规划中：专人负责教学大纲、课程计划的制定，使课程的教学内容与教学模式和职业规划相协调协调；在讲授专业课时，穿插职业规划内容，指导学生通过专业学习厚实自己所选职业岗位的知识点和技能点；专业教师在课堂教学中，灵活选取小组讨论式、个人或小组发表式、师生互动式等多样化的教学方式，利用各种课题、作业、实验等，有意识地培养与训练学生的书面和口头交流、信息综合、团队合作以及解决问题的能力，使学生在毕业时既能掌握扎实的专业技能，又具备良好的职业通用技能，提高学生择业、就业的能力。学院在《电气工程学院关于聘任专业教师兼职班主任管理办法》（索引1-13）中明确指出，专业教师兼职班主任的职责之一就是要积极引导学生制定职业规划并指导其就业。

（2）就业指导

①开设《大学生就业指导》课，共8学时，0.5学分。

②学校招生就业处创建《贵州大学就业工作信息平台》，http://jobs.gzu.edu.cn/。及时为学生提供比较全面的就业信息，招生就业处就业市场科积极为学生广泛联络用人单位来校举办企业宣讲和招聘会。

③专业任课教师在授课时，选准时机，插入就业指导的内容。学生工作部门的就业指导是宏观指导；而专业任课教师的就业指导是微观指导，强调专业知识结构优化和专业能力对就业的作用，充分利用认识实习、生产实习、毕业实习等专业实践，有计划、有目的地把就业指导的内容落实到学生的各种实践活动中去。

④学院领导及教师重视学生就业指导及服务工作，走出去，请进来，积极介绍和热情接待企事业单位来学院举办专场招聘会。电气工程及其自动化专业就业情况良好，参看下表：

⑤学校成立了就业指导工作小组，为学生就业指导及服务工作，学院也成立了以党政一把手为首的就业指导工作领导小组，负责学生的就业工作。

3、学生心理辅导

①学校设立心理健康教育咨询中心。贵州大学设有贵州大学心理健康教育咨询中心，中心设有团体心理辅导室、放松治疗室、心理咨询室、心理热线室、数据分析室等，面积约420平方米。中心每年在新生入学时，都进行心理健康普查。针对普查当中出现心理问题的同学，还要进行二次普查，确认存在心理问题以后，再针对进行新辅导或治疗。新生入校后所有新生进行心理健康普测，做好心理危机的预警、排查和干预工作，通过团队辅导、个案指导等多种途径加强对新生的心理健康教育和引导。

②将心理健康课作为通识选修课程中的必修课。学校每学期开设《大学生心理健康教育》、《爱情心理学》等多门与心理健康相关的校公选课，均为16学时，1学分，为学生科学、系统地掌握心理健康知识提供了重要途径，为保障每位同学都能学习心理健康知识，学校要求必须选修心理健康课。下表是学生心理辅导情况。

③建立三级心理危机预防、干预和疏导体系。开展丰富多彩的心理健康教育活动。设立“班级心理委员—学院心理辅导员—学校心理咨询中心”三级学生心理危机预防、干预和疏导机制，做到“上情下达，下情上传”的快速反应。定期对班级心理委员培训，开展“5·25心理健康教育月”、心理情景剧大赛等心理健康教育活动，层次多样，丰富多彩，为学生了解自己的心理状态，保持自己的心理健康营造了良好的氛围。下表是目前电自各专业心理委员名单。