学习指导

1学业职业指导

1.1学生学习指导

自动化专业对学生进行的学习指导包括以下几个方面。

1）新生入学指导

学院及系组织师生见面会进行专业介绍，参观本专业实验室，对本专业的培养目标、培养方案、主要课程、就业方向及就业情况等进行详细介绍，引导学生进入崭新的大学学习生活。

贵州大学编制有《我的贵州大学—新生入学教育读本》，系统讲述了贵州大学历史沿革、校园生活新篇章、教学与管理、学习与考试、大学生素质培养、大学生人格培养、大学生心理调适、积极健康的人际交往关系等内容。

2）创新实践

每年由贵州大学自动化专业承办的贵州省“恩智浦”杯智能汽车竞赛，可给本专业学生提供创新实践的平台，到大三时由培训成绩优异的学生组成团队参加全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛（如图1、2所示）。

               图1 自动化专业学生获奖                          图2 自动化专业学生参赛现场

3）辅导员和班主任

学院为每个年级配备专职辅导员，进行学生的日常管理工作，引导学生进行自我管理、自我服务，引导学生在大学期间更好地学习，帮助学生解读所学课程，加深对专业的认识和理解。学院自2015级起对自动化专业每班分配一名本专业教师作为班导师，主要对学生进行专业方面的学习指导。

4）学习预警

学校依据学籍管理办法的有关规定和各专业培养方案的要求，对学生每学期的学习情况进行统计，对学生可能或已经发生的学习问题和学业困难进行警示，把可能产生的不良后果告知学生本人及家长，并有针对性地采取相应的补救和防范措施，是帮助学生完成学业的一种危机干预制度。《关于重新修订<贵州大学本科生学分制学籍管理规定>的通知》(贵大发[2014]84号)规定：学生第一次在长学期取得学分不足12学分(含12学分)者，给予退学预警，第二次在长学期内取得学分不足12学分(含12学分)者，给予退学警告。

5）学术讲座

学校、学院每年邀请院士、专家、教授、企业家、知名校友对学生进行专题讲座。开展研究生论坛、大学生论坛、创业论坛、青年学生论坛等，内容涉及学科前沿介绍、学科发展趋势、学习技巧、大学生职业规划及心理健康教育、社会问题探讨等多方面，开拓了学生的视野，激发了学生对于专业课的学习兴趣。

6）加强与学生家长联系

通过寄发学生成绩单，不定期与学生家长取得联系，形成了学院与家长共同教育的良好局面。

7）思想政治教育

本专业认真做好大学生思想政治教育工作，坚持广泛培养、保证质量、加快发展、发挥作用的原则，积极引导学生坚定理想信念。

8）班风学风建设

通过狠抓班风学风考风考纪建设促进优良学习氛围的营造，班级建设和学风建设取得显著成效。

9）针对性的考研辅导

学院每年聘请专业知识丰富的教师，进行专业方向选择以及专业课程等辅导，聘请校内专家进行政治、英语、数学等理论课的辅导。邀请考研成绩突出的学生为低年级学生做考研介绍和经验交流；按照拟报考学校进行分类，组织报考同一所学校的学生成立考研互助小组。为考研学生提供全方位的指导服务。

10）鼓励学生再深造

建设专用考研自习室，为考研的同学提供安静舒适的学习环境；与国内知名高校建立合作关系，联合培养，促进学生成长成才。

自动化专业对学生学习指导的渠道多种多样，表1列出了几种具体渠道的名称及指导方式等。

表1学生学习指导

1.2学生职业规划与就业指导

1.2.1职业规划

开设《大学生职业生涯规划》课，共计8个学时0.5个学分。引导学生认识职业规划的意义和对自身发展的指导作用，了解进行职业生涯规划的各个环节及科学方法，从进入大学生活初期学会对自身的职业发展进行思考。

学校招生就业处推出“职业发展咨询与创新创业辅导服务”，让校内具备职业生涯规划知识和技能的生涯规划教练等为有需求的学生提供咨询和辅导，让学生遇到的职业生涯困惑得到适时的排解，使学生职业生涯规划更具科学性。

1.2.2就业指导

自动化专业对学生进行的就业指导包括以下几个方面：

1）开设《大学生就业指导》课，8学时，0.5学分。

2）学校招生就业处有《贵州大学就业工作信息平台》。及时为学生提供比较全面的就业信息，招生就业处就业市场科积极为学生广泛联络用人单位来校举办企业宣讲和招聘会。（http://jobs.gzu.edu.cn）

3）学院领导及教师重视学生就业指导及服务工作，组织企事业单位来学院举办专场招聘会。

4）学校成立了就业指导工作小组，为学生就业指导及服务工作；学院也成立了以党政一把手为首的就业指导工作领导小组，负责学生的就业工作，并制定相应措施，《关于成立电气工程学院2017届毕业生就业工作领导小组的通知》、《关于成立电气工程学院2018届毕业生就业工作领导小组的通知》。

表2列出了自动化专业学生职业规划与就业指导的三种具体渠道。

表2学生职业规划与就业指导

1.2.3学生心理辅导

自动化专业对学生进行的心理指导包括以下几个方面：

1）学校设立心理健康教育咨询中心。入校后所有对新生进行心理健康普测，做好心理危机的预警、排查和干预工作，通过团队辅导、个案指导等多种途径加强对新生的心理健康教育和引导。

2）将心理健康课作为通识课程中的必修课。学校每学期开设《大学生心理健康教育》、《爱情心理学》等多门与心理健康相关的校公选课，为学生科学、系统地掌握心理健康知识提供了重要途径。

3）建立三级心理危机预防、干预和疏导体系。设立“班级心理健康委员—学院心理辅导员—学校心理咨询中心”三级学生心理危机预防、干预和疏导机制，做到“上情下达，下情上传”的快速反应。

4）学校定期对学生进行心理健康普查，有针对性地对学生开展心理健康教育。

表3列出了自动化专业对学生进行心理辅导的几种具体渠道。

表3学生心理辅导