贵州大学公共管理学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记关于教育、扶贫工作、“三农”工作的重要论述，深入落实党中央、国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，始终将教育作为推进乡村振兴的重点环节，持续调动发挥高校科技、人才等方面优势，为助力我省乡村全面振兴、服务地方经济建设发展做出了积极贡献，成果显著。

一、主要成效

在科研项目立项方面：近五年围绕“三农”热点问题，学院教师获国家级课题立项14项，例如，学院党委书记庄勇教授2019年申报的课题：《民族地区易地扶贫搬迁农户的社会适应及社会工作服务路径研究》获立项国家社科基金重点项目；2022年，院长马红梅教授申报的课题:《共同富裕背景下西南民族地区青年农民工就业质量提升对策研究》获国家社科基金项目立项。省部级以上课题30余项，例如徐中春博士申报的课题：《贵州喀斯特地区农户生计分化与土地边际化研究》、刘升博士申报的课题：《贫困农户易地城镇安置社会融入差异与优化研究》获教育部人文社会科学研究项目立项；其他横向课题20余项。

在高质量科研论文发表及专著出版方面：围绕“三农”核心热点问题在中国农村经济、中国农村观察、中国行政管理、政治学研究等高质量期刊杂志上发表论文50余篇，并出版相关学术专著近10部。

在服务地区经济发展方面：学院参与各级地方政府决策咨询服务50次以上，决策咨询报告获得省部级领导肯定性批示10次如“以五治融合”破解农村地区陈规陋习治理“顽疾”、以“以五型村居”建设为抓手示范引领乡村振兴等咨询报告；为持续推进乡村全面振兴，依托学院与地方政府的良好协作关系，组建了贵州省政协办公厅贵州大学人民政协理论研究中心、与贵州省机关事务管理局在2022年签署了战略合作协议，成立了贵州大学机关事务研究中心、与省委宣传部（省精神文明办）、省民政厅、团省委共同成立建设贵州省志愿服务文化研究中心。为学科发展奠定坚实基础，为乡村振兴发展提供决策支撑。

在科研成果获奖方面：与乡村振兴相关的研究成果获贵州省第十一、十二、十三、十四、十五次哲学社会科学优秀成果奖共计15项。在科研到账经费方面：近几年相关纵、横向课题经费合计到账500万余元。

二、实践做法与经验

学院通过加强课程体系建设、改革人才培养模式、加强专业建设等三个重要措施，引导教师与学生更加积极地参与乡村振兴与农业强国建设，探索出体系建设、人才培训、专业建设“三位一体”紧密融合的人才培养方法，培养了一批有情怀、有担当、愿意扎根基层服务脱贫攻坚的人才。

（一）调整和优化专业，构建面向乡村振兴的专业群。一是学院依托现有的专业，通过专业结构调整和优化，凸显专业优势，构建服务贵州省乡村振兴的“六位一体”专业集群，为地方经济社会发展和乡村振兴培养大量专业人才，助推乡村振兴。二是调整公共管理学、政治学、社会学等专业，面向服务乡村产业建设。将深入农村开展社会实践作为学生的必修课程，致力于培养懂农村、懂管理、懂政策的推进农业农村现代化的复合型管理人才，助推贵州地区乡村振兴。

（二）创新人才培养模式，融入乡村振兴战略。一是创新学生培养模式。公管管理学院注重建立完善的人才培养体系，构建了服务乡村振兴“培养方案”“课堂教学”“科研育人”“乡村实践”“互联网+”等“五进协同”的人才培养新模式，把乡村振兴理念融入学生培养的全过程。近年来，学院的本、硕、博的毕业生通过多渠道深入贵州农村地区或基层、社会工作站就业，就业点覆盖县、乡、村基层组织等，实现了专业服务基层、助力乡村振兴的目的。二是创新教师培养模式。立足区域特色和实际，通过构建与乡村振兴挂钩的成果激励机制，引导教师通过课题研究、智库建设、指导地方产业发展实践、驻扎基层等方式，直接助力乡村振兴和农业现代化。三是改革人才激励机制。学院充分挖掘人才激励机制，以贡献价值、利益联结、精神动力和整体考量为导向，把教师参与乡村工作、服务地方经济发展经历作为职称评定参考，优化职称结构，提高教师的荣誉感、成就感，学院连续多年派出专业老师到贞丰县任驻村第一书记，让广大教师把论文写在大地上，理论与实践相结合，切实为乡村振兴提供智力与技术、人才、培训等服务。

        （三）建立“产教研学”融合机制，拓展助推乡村振兴的新途径。一是搭建科研平台。成立贵州基层社会治理创新高端智库，推动智库成果转化，从而促进乡村振兴的产教研融合。二是通过“三下乡”“博士村长”等社会实践项目，开创“科研+扶贫”模式，发掘农村问题，为乡村振兴持续助力。三是推动课题研究服务乡村振兴。通过成果激励、选题论证会等方式鼓励教师开展乡村振兴相关课题研究。

   编辑：韦锋、陈怀育

   责编：赵鹏

   编审：刘颖