2015年8月24日，作为第22届国际历史科学大会平行会议之一，由教育部历史学类专业教学指导委员会主办、山东大学历史文化学院承办的2015年全国高校历史系主任（院长）联席会议在山东大学学府大酒店举行。教育部历史学类专业教学指导委员会主任委员、华中师范大学党委书记马敏，山东大学副校长胡金焱出席会议并致辞。开幕式、主题演讲、闭幕式分别由山东大学历史文化学院院长方辉，教指委副主任委员章清、陈谦平主持。出席2015年教育部历史学类专业教学指导委员会年会的委员参加会议，教指委委员、贵州大学中国文化书院常务副院长张清出席。

会议现场

教指委委员、贵州大学中国文化书院常务副院长张清出席

    24日上午的会议上，马敏主任介绍了此次联席会议的主题，即“国际比较视野下的历史本科教育与通识教育”。他强调了通识教育的重要意义，认为只有将通识教育与专业教育有效地结合，才能真正提高人才培育质量，促进学生的全面发展。胡金焱代表山东大学对参会学者表示欢迎，他表示此次联席会议意义非凡，将与第22届国际历史科学大会一同载入历史学科发展的史册。通过回顾山东大学的办学历史，向参会学者展示了山东大学、山东大学历史学科的文化底蕴。

    随后，三名学者围绕大会主题分别从“方法—理念—实践”三个方面展开主题演讲。香港科技大学人文社科学院院长李中清教授以“互联网时代的历史教学”为题，介绍了香港科技大学在利用大规模公开在线课程（MOOC）和“翻转”课堂方面的经验，他说，在互联网时代，历史教学只有与社会相连接，才能提高学生的积极性和教学效率。

香港科技大学人文社科学院院长李中清教授作主题演讲

    台湾东吴大学历史系教授及暨南国际大学荣誉教授、厦门大学终身教授徐泓探讨了“历史教学中如何看待西方关于中国历史的各种新观点问题”，对历史学科教育以及研究方向都提出了一些建议与思考，认为中国历史研究不应完全跟着西方的脚步走，应有自己的价值观和理念。

台湾东吴大学历史系教授及暨南国际大学荣誉教授、厦门大学终身教授徐泓作主题演讲

    清华大学人文学院副院长彭刚教授主要介绍了清华大学历史学专业本科教学改革的状况，阐释了清华大学“知识传授，能力培养，价值塑造”三位一体的教育理念。

清华大学人文学院副院长彭刚教授作主题演讲

    24日下午，参会代表分三组进行研讨，交流制定历史专业本科生通识教育方案的经验，提出开展通识核心教育的困难，结合大学实际情况，思考通识教育中历史学科发挥的作用，回答“互联网时代如何更好地开展通识教育”这一问题。

分组讨论

    分组讨论结束后，联席会议闭幕式举行。芝加哥大学彭慕兰（Kenneth L.Pomeranz）教授应会议特别邀请，发表了题为“Histories for a Less National Age”的演讲，对民族主义方法论提出质疑，主张用全球化视角来研究历史。随后，各个小组代表介绍分组讨论情况，马敏进行会议总结，并宣布2016年教指委年会暨系主任联席会议将在四川大学举办。

教指委副主任委员、复旦大学章清教授主持闭幕会主题报告

芝加哥大学彭慕兰（Kenneth L.Pomeranz）教授发表题为“Histories for a Less National Age”的演讲

教指委副主任委员、南京大学陈谦平教授主持闭幕会小组汇报

教指委主任委员马敏教授总结

教指委主任委员马敏教授与教指委委员张清教授在会场

 

图文：贵州大学中国文化书院（阳明文化研究院）